五育融合促發(fā)展 城鄉(xiāng)協(xié)同共成長(zhǎng)——吉安縣小學(xué)高效課堂第二責(zé)任片區(qū)流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開
為深化“五育并舉”教育理念，推進(jìn)高效課堂建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，搭建校際聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，探索教育均衡發(fā)展路徑。4月7日，吉安縣小學(xué)高效課堂第二責(zé)任片區(qū)流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開，通過(guò)課堂教學(xué)展示、城鄉(xiāng)協(xié)作研討、特色成果共享等形式，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，助力“雙減”背景下的課堂提質(zhì)增效。
高效課堂展示 海爾小學(xué)和城北小學(xué)精選了語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、道法、勞動(dòng)、科學(xué)六門學(xué)科優(yōu)質(zhì)課程到我校開展公開教學(xué)活動(dòng)，涵蓋德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育五大領(lǐng)域，生動(dòng)詮釋了“五育并舉”的育人理念。語(yǔ)文課堂《囊螢夜讀》以文化浸潤(rùn)為紐帶，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)勤勉之要義；道法課程《那些我想要的東西》以情境化教學(xué)為載體，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀；音樂(lè)課《木瓜恰恰恰》與美術(shù)課堂《年畫》通過(guò)藝術(shù)熏陶喚醒學(xué)生的審美感知力，讓美的種子在心中生根發(fā)芽；勞動(dòng)教育注重實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手包餃子中感悟勞動(dòng)價(jià)值；科學(xué)課堂《點(diǎn)亮小燈泡》則以探究式學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)理性精神。六門課程各具特色又相互呼應(yīng)，構(gòu)建起德性養(yǎng)成、知識(shí)習(xí)得、能力提升、審美浸潤(rùn)、勞動(dòng)創(chuàng)造的全方位育人圖譜。 課堂展示中，教師緊扣新課標(biāo)要求，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向重構(gòu)教學(xué)邏輯，將高效課堂教學(xué)理念切實(shí)貫徹到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，緊密圍繞指向?qū)W生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深度參與課堂，兼具高質(zhì)量與高實(shí)效。在課堂中，同學(xué)們積極思考，熱烈討論，自信舉手，課堂氛圍活躍。 評(píng)課研討會(huì) 在評(píng)課研討會(huì)上， 授課老師進(jìn)行了簡(jiǎn)短的說(shuō)課。隨后，各學(xué)科教師參與評(píng)課。結(jié)合教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等方面，老師們從不同角度對(duì)授課進(jìn)行全面、深入的評(píng)價(jià)，既肯定了優(yōu)點(diǎn)與亮點(diǎn)，也誠(chéng)懇地指出了存在的問(wèn)題與不足，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議。大家一致認(rèn)為，新時(shí)代課堂需從“知識(shí)本位”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)本位”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，聚焦核心素養(yǎng)，助力學(xué)生全面發(fā)展。 清明節(jié)出游 此次活動(dòng)既是校際協(xié)作的成果展示，更是教育創(chuàng)新的思想激蕩。教師們以課堂為媒，共探“雙減”背景下五育融合的實(shí)施路徑，共繪核心素養(yǎng)培育的實(shí)踐藍(lán)圖。未來(lái)，吉安外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將繼續(xù)以開放姿態(tài)推進(jìn)教育教學(xué)改革，在資源共享中凝聚育人合力，在理念更新中突破發(fā)展瓶頸，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)教育智慧！
